DAMPAK PARADIGMA LINGKUNGAN TERHADAP LITERASI SISWA SMAN 2 KENDARI

I Wayan Suama; Murni Sabilu; Wa Ode Rosna

doi:10.36709/ampibi.v9i3.242

Authors

I Wayan Suama Jurusan Pendidikan Biologi FKIP Universitas Halu Oleo Kendari, Indonesia
Murni Sabilu Jurusan Pendidikan Biologi FKIP Universitas Halu Oleo Kendari, Indonesia
Wa Ode Rosna Jurusan Pendidikan Biologi FKIP Universitas Halu Oleo Kendari, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36709/ampibi.v9i3.242

Keywords:

Paradigma lingkungan, Literasi Lingkungan, Jenis Kelamin, Siswa, SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat paradigma dan literasi lingkungan siswa di SMAN 2 Kendari. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ex post facto dengan metode tes. Sampel pada penelitian ini yaitu 100 orang siswa yang diambil secara purposive random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu skala Guttman dan skala Likert. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat paradigma dan literasi lingkungan siswa SMA Negeri 2 Kendari tergolong dalam kategori sedang menandakan pemahaman dan sikap sadar terhadap isu-isu lingkungan cukup baik namun masih perlu ditingkatkan lagi, paradigma lingkungan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap literasi lingkungan siswa SMA Negeri 2 Kendari (50,23 >1,96 H0 ditolak), tingkat paradigma lingkungan siswa SMA Negeri 2 Kendari berdasarkan jenis kelamin tidak menunjukkan adanya perbedaan antara laki-laki dan perempuan (-1 < 1,96 H0 diterima), literasi lingkungan siswa SMA Negeri 2 Kendari berdasarkan jenis kelamin tidak menunjukkan adanya perbedaan antara laki-laki dan perempuan (0,43 < 1,96 H0 diterima).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminrad, Z., Zakariya, S. B. Z. S., Hadi, S. A., & Sakari, M. (2013). Relationship Between Awareness , Knowledge and Attitudes Towards Environmental Education Among Secondary School Students in Malaysia. World Applied Sciences Journal, 22(9), 1326–1333. https://doi.org/10.5829/idosi.wasj.2013.22.09.275

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi edisi 2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Erdogan, N. (2013). Exploring the New Ecological Paradigm Scale on Environmental Worldviews of Turkish University Students. Global Journal on Advances in Pure and Applied Sciences, 1(1), 77–83.

Fien, J., Ai, P. C. T. I., Yencken, D., Sykes, H., & Treagust, D. (2002). Youth Environmental Attitudes in Australia and Brunei: Implications for Education. The Environmentalist, 22, 205–216. https://doi.org/10.1023/A

Gabriella, A. D., & Sugiarto, A. (2020). Kesadaran dan Perilaku Ramah Lingkungan Mahasiswa di Kampus. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 9(2), 260–275.

Hines, M. J., Hungerford, R. H., & Tomera, N. A. (1987). Analysis and synthesis of research on responsible environmental behavior: A meta-analysis. Journal of Environmental Education, 18(2), 1–8. https://doi.org/10.1080/00958964.1987.9943482

Islamiati, D., Putrawan, M. I., & Vivanti, D. S. (2021). Pengaruh New Environmental Paradigm Dan Environmental Sensitivity Terhadap Responsible Environmental Behavior Siswa ( Studi Kausal Terhadap Siswa SMAN 100 JAKARTA ). 6(1), 66–77.

Kaan, U. A. S., Putrawan, M. I., & Miarsyah, M. (2019). Hubungan Antara Paradigma Lingkungan Baru Dengan Perilaku Tanggung Jawab Lingkungan Siswa. IJEEM: Indonesian Journal of Environmental Education and Management, 4(1). https://doi.org/10.21009/jgg.041.05

Kusumaningrum, D. (2018). Literasi Lingkungan Dalam Kurikulum 2013 dan Pembelajaran IPA di SD. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 1(2), 57–64.

Liu, S., & Guo, L. (2018). Based on Environmental Education to Study the Correlation between Environmental Knowledge and Environmental Value. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(7), 3311–3319.

MacDonald, L. W. (1994). Gender Differences in Environmental Concern Among College Students. Sex Roles, 31(5–6).

Nasution, R. (2016). Analisis Kemampuan Literasi Lingkungan Siswa SMA Kelas X di Samboja dalam Pembelajaran Biologi. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 352–358.

Ntelok, E. R. Z. (2016). Validasi Paradigma Lingkungan Baru (Nep) Masyarakat Dalam Konservasi Mata Air Secara Tradisional Berdasarkan Gender Equality: Sebuah Kasus Di Manggarai – Nusa Tenggara Timur. IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management, 1(2), 83–97. https://doi.org/10.21009/ijeem.012.07

Ogunbode, C. A. (2013). The NEP scale : measuring ecological attitudes / worldviews in an African context. Environmental Development and Sustainability, 15, 1477–1494. https://doi.org/10.1007/s10668-013-9446-0

Petegem, P. Van, & Blieck, A. (2006). The environmental worldview of children : a cross-cultural perspective. Environmental Education Research, 12(5), 625–635. https://doi.org/10.1080/13504620601053662

Praminingsih, I., Putrawan, I. M., & Suryanda, A. (2021). Pengaruh Kepedulian Lingkungan (Enviromental Concern) dan Paradigma Lingkungan Baru (New Environmental Paradigm) terhadap Intensi Perilaku Pro Lingkungan (Behavioral Intention) Siswa. IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.21009/ijeem.061.01

Pratama, Y. A., Marpaung, T. R. R., & Yolida, B. (2020). Pengaruh Literasi Lingkungan Terhadap Environmental Responsibility Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Bandar Lampung. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 8(1), 56–65. https://doi.org/10.23960/jbt.v8.i1.07

Putrawan, I. M. (2015). Measuring new environmental paradigm based on students’ knowledge about ecosystem and locus of control. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 11(2), 325–333. https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1336a

Rohweder, L. (2004). Integrating Environmental Education Into Business Schools Educational Plans in Finland. GeoJurnal, 60(2), 175–181.

Sasea, I. L., Ibrohim, I., & Sueb, S. (2023). The relationship of environmental knowledge and environmental care attitude of students. Inornatus: Biology Education Journal, 3(2), 85–91. https://doi.org/10.30862/inornatus.v3i2.426

Simarmata, B., Daulae, H. A., & Raihana. (2018). Hubungan Tingkat Pengetahuan Lingkungan Hidup dengan Sikap Peduli Lingkungan Siswa. Jurnal Pelita Pendidikan, 6(4), 204–210. https://doi.org/10.24114/jpp.v6i4.10584

Suama, I. W., Kolaka, & Aprilly, W. I. (2024). Persepsi masyarakat pesisir pada kondisi hutan mangrove di wilayah purirano kota kendari 1). AMPHIBI:Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, 8(4), 283–287.

Suhardin. (2016). Pengaruh Perbedaan Jenis Kelamin Dan Pengetahuan Tentang Konsep Dasar Ekologi Terhadap Kepedulian Lingkungan Studi Expost Facto di SMA Negeri 7 Depok Tahun 2015. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 14(1), 117–132.

Sutoyo. (2015). Paradigma Perlindungan Lingkungan Hidup. ADIL: Jurnal Hukum, 4(1), 192–206. https://doi.org/10.33476/ajl.v4i1.33

Utari, E., & Mahrawi, M. (2019). Interkorelasi Kecerdasan Naturalistik Dan The New Environmental Paradigm (NEP) Mahasiswa Program Studi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1), 750–758.

Wardani, R. A. K., Karyanto, P., & Ramli, M. (2018). Analysis of high school students ’ environmental literacy. IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series.

Yusuf, R., Yunus, M., Maimun, M., & Fajri, I. (2022). Environmental Education : A Correlational Study among Environmental Literacy , Disaster Knowledge , Environmental Sensitivity , and Clean-Living Behavior of Post Tsunami Disaster in Aceh Communities , Indonesia. Pol.J.Environ.Stud., 31(1), 1–15. https://doi.org/10.15244/pjoes/139327

Zb, A. (2022). Environmental Literacy InvestigationBiology Education Students at Islamic Colleges Based on Gender and Parents ’ Occupation in Jambi Province. PALASTREN: Jurnal Studi Gender, 15(2), 335–356.