PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI

Murni Sabilu; Dwi Nurhidayah Zubaidah; Fariasa

doi:10.36709/ampibi.v10i1.318

Authors

Murni Sabilu Universitas Halu Oleo, Indonesia
Dwi Nurhidayah Zubaidah Universitas Halu Oleo, Indonesia
Fariasa Universitas Halu Oleo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36709/ampibi.v10i1.318

Keywords:

Problem Based Learning, Think Pair Share, Hasil Belajar Kognitif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa materi sistem ekskresi melalui penerapan model Problem Based Learning terintegrasi metode Think Pair Share pada siswa kelas XI MIA SMA TQ Muadz Bin Jabal tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA berjumlah 24 orang siswa. Data diperoleh menggunakan tes bentuk pilihan ganda dan dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Pada siklus I hasil belajar kognitif siswa sebesar 66,67% kemudian meningkat pada siklus II sebesar 91,67%. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran biologi dengan menggunakan model Problem Based Learning terintegrasi metode Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas XI MIA SMA TQ Muadz Bin Jabal tahun ajaran 2023/2024.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dian, E., Sunarmi, S., & Suhadi, S. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Dipadu Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang, 7(2), 118874.

Fakhrizal, T., & Hasanah, U. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran biologi melalui penerapan model pembelajaran problem based learning di kelas X Sma Negeri 1 Kluet Tengah. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 8(2), 200-217.

Husna, M. (2014). Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dipadu Think Pair Share (TPS) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS (studi pada siswa kelas IV SDN 2 Datar Ajab Kabupaten Hulu Sungai Tengah). Paradigma, 11(1).

Irwansyah, M., Mahardika, I. K., & Supriadi, B. (2016). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) disertai metode praktikum untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA 3 MAN 1 Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(4), 371-376.

Jahidin. 2021. Pembelajaran Biologi Perspektif Pembelajaran Abad 21. Kendari: CV. Metro Graphia.

Kosilah, K., & Septian, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assure Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(6), 1139-1148.

Lasari, V. N., Zuhri, A. F., & Widiyanto, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 105-123.

Lubis, V. S., Zulkarnaen, Z., & Junus, M. (2021). Pemetaan Taksonomi Soal-Soal Evaluasi Materi Gelombang Cahaya Pada Buku Paket Fisika SMA/MA. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 2(2), 171-182.

Muflihah, A. (2021). Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran index card match pada pelajaran matematika. Jurnal pendidikan indonesia, 2(01), 152-160.

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(01), 9-16.

Ridha, A. M. R. M. (2014) PENERAPAN KOMBINASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL), THINK PAIR AND SHARE (TPS) DAN ROLE PLAYING DALAM RANGKA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN SUNGAI LUMBAH 1 KABUPATEN BARITO KUALA. Paradigma, 9(2).

Sugiati, E. P. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran PBL dan TPS dalam Muatan Matematika Materi Volume Kubus. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(4), 10853-10866.

Surya, E., Khairil, K., & Razali, R. (2014). Penerapan pembelajaran berbasis masalah (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep sistem pernapasan manusia di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Jurnal EduBio Tropika, 2(1).

Soesatyo, Y., Subroto, W. T., Sakti, N. C., Edwar, M., & Trisnawati, N. (2017). Pelatihan penulisan proposal penelitian tindakan kelas (PTK) bagi guru ekonomi Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 1(2), 162-178.

Utomo, E. N. P. (2018). Pengembangan modul berbasis inquiry lesson untuk meningkatkan literasi sains dimensi proses dan hasil belajar kompetensi keterampilan pada materi sistem pencernaan kelas XI. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 9(1), 45-60.