ENSIKLOPEDIA KEANEKARAGAMAN JENIS IKAN DI DESA SEBUBUS: INOVASI PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK SISWA KELAS VII

Reski Sabana Barokah; Mustika Sari; Herditiya

Authors

Reski Sabana Barokah Universitas PGRI Pontianak
Mustika Sari Universitas PGRI Pontianak
Herditiya

Keywords:

Ensiklopedia, Ikan, Klasifikasi Makhluk Hidup, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ensiklopedia keanekaragaman jenis ikan di Desa Sebubus sebagai media pembelajaran pada materi klasifikasi makhluk hidup untuk siswa Kelas VII MTs Darul Ulum Cepala, serta menguji validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Rancangan penelitian menggunakan model hannafin and peck yang terdiri dari tiga tahap: analisis kebutuhan, perancangan, dan pengembangan/implementasi. Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli materi dan ahli media, angket respons siswa, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ensiklopedia yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi, dengan rata-rata penilaian ahli media sebesar 85,66% dan ahli materi 91,33%. Kepraktisan media terkategori sangat praktis, dibuktikan oleh rata-rata respons siswa pada skala kecil sebesar 87,75% dan skala besar sebesar 85%. Adapun keefektifan ensiklopedia berdasarkan hasil uji paired sampel t test memperoleh nilai signifikansi kurang dari 0,05 yaitu sebesar 0,00 maka dari hasil tersebut H₀ ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ensiklopedia keanekaragaman jenis ikan di Desa Sebubus pada materi klasifikasi makhluk hidup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Endang, R., & Septriana, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi dalam Proses Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa.

Fajriani, R., & Rusdi, R. (2022). Pembelajaran berbasis potensi lokal untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap lingkungan sekitar. Jurnal Pendidikan Sains, 10 (2), 145–153.

Hartanto, A., Prasetyo, B., & Suharto, A. (2020). Validasi Media Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia , 8 (1).

Irawati, M., Ardiansyah, R., & Nurhasanah, S. (2021). Analisis hasil belajar siswa sebagai indikator keberhasilan proses pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains , 5 (1), 44–48.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka . Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Laila, N. (2023). Model Hannafin dan Peck dalam Pengembangan Media Pembelajaran Digital . Yogyakarta: Penerbitan mendalam.

Mulyasa, E. (2021). Pengembangan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Potensi Lokal . Bandung: Remaja Rosdakarya.

Padwa, NL (2021). Desain Media Pembelajaran Berbasis Ilustrasi Visual untuk Meningkatkan Efisiensi Pembelajaran di Kelas. Jurnal Teknologi Pendidikan,

Priatama, AD (2021). Efektivitas ensiklopedia berbasis potensi lokal terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Media Pembelajaran Sains , 7 (2), 45–52.

Rachmawati, N. (2021). Validitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Potensi Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA , 7 (1), 15–23.

Rahman, F., & Suniati, A. (2022). Hasil belajar sebagai indikator evaluasi efektivitas proses pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan , 8 (3), 297–298.

Renita, A., Yuliana, N., & Hasanah, U. (2020). Pengembangan ensiklopedia sebagai media pembelajaran IPA berbasis literasi sains. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi , 4 (1), 1–10.

Sakty, J. M. (2021). Pengembangan Ensiklopedia Biologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Sub Materi Keanekaragaman Animalia Kelas X SMA Negeri 3 Luwu Timur (Doctoral Dissertation, Universitas Cokroaminoto Palopo).

Suherman, E. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Inovatif terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Siswa. Jurnal Pendidikan Sains , 3 (1), 12–19.

Yamasari, R. (2019). Kepraktisan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Visual terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi , 4 (3), 32–40.