HUBUNGAN POLA MAKAN DAN STATUS GIZI DENGAN PRESTASI BELAJAR  DI SMPN 3 WAWOTOBI

Muhammad Sirih; Dwi Nurhidayah Zubaidah; Aski Saniasky

doi:10.36709/ampibi.v10i2.351

Authors

Muhammad Sirih Pendidikan Biologi Universitas Halu Oleo, Indonesia
Dwi Nurhidayah Zubaidah Pendidikan Biologi Universitas Halu Oleo, Indonesia
Aski Saniasky Pendidikan Biologi Universitas Haluoleo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36709/ampibi.v10i2.351

Keywords:

Pola Makan, Status Gizi, Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPA

Abstract

Pola makan adalah kebiasaan atau cara seseorang mengatur konsumsi makanan dan minuman setiap hari, termasuk jenis makan, frekuensi makan, dan porsi makan. Pola makan sangat mempengaruhi status gizi seseorang, karena makanan yang dikonsumsi merupakan sumber utama zat gizi (nutrien) yang dibutuhkan tubuh untuk tumbuh, berkembang, dan berfungsi secara optimal. Status gizi mencerminkan kondisi kesehatan tubuh dari sisi kecukupan atau kekurangan zat gizi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola makan dan status gizi dengan prestasi belajar mata pelajaran IPA di SMP Negeri 3 Wawotobi. Populasi penelitian ini adalah semua siswa SMP Negeri 3 Wawotobi yang berjumlah 132 orang. Pengumpulan data dilaksanakan melalui metode survey analytic dengan pendekatan cross sectional. Analisis data dilakukan menggunakan uji koefisien korelasi Kendall Tau. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa terdapat 10 responden yang memiliki pola makan dalam kategori baik (8%), kategori sedang sebanyak 78 responden (59%), kategori kurang sebanyak 44 responden (33%), dan status gizi kategori lebih sebanyak 11 responden (8%), kategori baik sebanyak 75 responden (57%), kategori buruk sebanyak 46 responden (35%), serta prestasi belajar siswa kategori sangat baik sebanyak 32 responden (24%), kategori baik sebanyak 61 (46%), kategori cukup sebanyak 23 responden (17%), dan kategori kurang 16 responden (12%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara deskriptif pola makan dan status gizi berhubungan dengan prestasi belajar mata pelajaran IPA (P<0.05).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, & Norfai. (2019). Analisis Status Gizi dengan Prestasi Belajar Pada Siswa di SDN Mawar 8 Kota Banjarmasin. Jurkessia, 9(2),

Bisma, R., Nerisafitra, P., & Utami, A. W. (2021). Perancangan Sistem Perhitungan Kebutuhan Kalori Sebagai Pendamping Gaya Hidup Sehat. JEISBI: Journal of Emerging Information Systems and Business Intelligence, 2(4),

Cahyanto, E. B., Nugraheni, A., Sukamto, I. S., & Musfiroh, M. (2021). Hubungan Status Gizi Dan Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Kesehatan dan Aplikasinya, 9(1),

Cakrawati, D., & Mustika N, H. (2012). Bahan Pangan, Gizi, dan Kesehatan. Alfabeta: Bandung.

Serin, F, D. (2023). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik. Journal On Education, 6(1),

Gusmawati, L., Aisyah, S., & Habibah, S. U. (2020). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1),

Harpina, S., & Andres, J. (2022). Hubungan Antara Pola Makan dan Status Gizi Anak dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Ternate Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Desember, 8(23),

Melania., Edi, H,.Mulyana., & Ahmad, M. (2022). Pengaruh Pola Makan Terhadap Prestasi Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Tuguraja. Journal of Elementary Education, 5(5),

Muliani, U., Sumardilah, D. S., & Lupiana, M. (2023). Asupan Gizi Dan Pengetahuan Dengan Status Gizi Remaja Putri. Cendekia Medika : Jurnal STIKES Al-Ma’arif Baturaja, 8(1),

Mustika, D., Ambiyar, A., & Aziz, I. (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6),

Prakoso, S, I, S, dan Mulyana, B. 2018. Keragaman Pangan dengan Status Kadarzi Keluarga di Wilayah Kerja Posyandu Sidotopo. Amerta Nutrition, 2(3),

Purba, N. P., Kirani, N., Sabarita, B, S, A., Risky S, I., Priantono, D., Marienty, P, N., & Ayu, D. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Status Gizi Remaja Mts Al-Washliyah Desa Celawan Kec. Pantai Cermin Kab. Serdang Bedagai. Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat, 13(1),

Putri, R, V, I., & Tsani A, R. (2023). Hubungan Pola Makan Dengan Status Gizi Pada Mahasiswa Indekos Jurusan Gizi Fakultas Kedokteran Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Jurnal Ilmu Kesehatan dan Gizi, 1(3),

Rampersaud, G. C., Pereira, M. A., Girard, B. L., Adams, J., & Metzl, J. D. (2005). Breakfast Habits, Nutritional Status, Body Weight, and Academic Performance in Children and Adolescents. Journal of the American Dietetic Association, 105(5),

Salsabila, A., & Puspitasari. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 2(2),

Hasan, S., Diah M, S., & Suryani, M. (2022). Hubungan Status Gizi, Pola Makan Dan Kebiasaan Sarapan Dengan Prestasi Belajar Siswa Mts Darul Ulum Sasa. Jurnal Serambi Sehat, 15(3),

Suwandaru, C., & Hidayat, T. (2021). Hubungan Aktivitas Fisik dengan Prestasi Belajar Siswa SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 9(1),

Tobelo, C. D., Malonda, N. S. H., & Amisi M, D. (2021). Gambaran Pola Makan Pada Mahasiswa Semester VI Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal KESMAS, 10(2),

Syafitra, W, O, S., Salma, W, O., & Irma, Y. (2023). Kebiasaan Sarapan Dan Status Gizi Berhubungan Dengan Prestasi Belajar Anak Sekolah Di Smpn 5 Kulisusu Kabupaten Buton Utara. Preventif Journal, 8(1).