PENGEMBANGAN POP-UP BOOK DIGITAL BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN LITERASI SAINS PADA PEMBELAJARA IPA KELAS VII

Alisiniya Lauffita Maulidi; Zaenal Abidin; Asep Ginanjar Arip

doi:10.36709/ampibi.v9i2.86

Authors

Alisiniya Lauffita Maulidi Pendidikan Biologi Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan, Indonesia
Zaenal Abidin Pendidikan Biologi Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan, Indonesia
Asep Ginanjar Arip Pendidikan Biologi Sekolah Pascasarjana Universitas Kuningan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36709/ampibi.v9i2.86

Keywords:

Pop-up Book digital, Kontekstual, Minat Belajar, Literasi sains, Pengaruh Manusia Terhadap Ekosistem

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan pop-up book digital berbasis kontekstual; (2) menganalisis peningkatan minat belajar melalui PUB digital berbasis kontekstual; dan (3) menganalisis peningkatan melalui PUB digital berbasis kontekstual. Metode penelitian ini menggunakan R&D (Research and Development) dengan desain ADDIE. Instrumen penelitian terdiri dari wawancara, observasi, tes dan angket. Populasi seluruh peserta didik Kelas VII MTs Islamiyah Waled. Sampel terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas VII C kelas eksperimen dan kelas VII B kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan; (1) Menggembangkan PUB berbasis digital diawali menganalisis kebutuhan, tahap desain merancang penyusunan isi PUB digital berbasis kontekstual, tahap pengembangan produk divalidasi oleh ahli media, materi dan desain pembelajaran, menunjukan hasil produk layak digunakan. Tahap implementasi, PUB digital berbasis kontekstual diuji kepada peserta didik. Produk dievaluasi hasil kelayakan dan keberfungsian. (2) Hasil minat belajar rata-rata nilai pretest kelas eksperimen 49,9 dan posttest 80,3, kelas kontrol rata-rata nilai pretest 51,2 dan nilai posttest 69,3. (3) Hasil literasi sains rata-rata pretest kelas eksperimen 36,6 dan posttest 77,5, kelas kontrol rata-rata pretest 36,3 dan posttest 64,9. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan PUB digital berbasis kontekstual layak digunakan untuk media pembelajaran, adanya peningkatan minat belajar dan kemampuan literasi sains. Rekomendasi untuk penelitian ini, sebaiknya PUB digital berbasis kontekstual perlu diperhatikan font penulisan, penambahan animasi 3D agar menarik perhatian peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

Agustina, W., Degeng, I. N. S., Praherdhiono, H., & Lestaric, S. R. (2022). The Effect of Blended Project-Based Learning for Enhancing Student’s Scientific Literacy Skills: An Experimental Study in University. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 13(1), 223–233. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.01.24

Anindita, T., & Rachmadiarti, F. (2024). Validity Of Biodiversity E-Book Oriented Contextual Teaching And Learning To Train Critical Thinking Skills Trisna Anindita Fida Rachmadiarti. BIOEDU: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 13(1), 147–154.

Anisa, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Berbasis Etnomatematika Pada Rumah Adat Lampung Dengan Konsep-Konsep Geometri (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).

Azaly, Q. R., & Fitrihidajati, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Office Sway pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 218–227. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p218-227

Dandung, V. B., Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2023). Media Pop Up Book Digital pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1544. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2613

Dini, E., Murdani, E., & Sumarli, S. (2024). Penerapan Model Circuit Learning Berbantuan Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta didik Kelas V Mis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 3703-3718.

Eliasar, K. M., & Astuti, S. (2023). Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Materi Siklus Air Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta didik Kelas V Dalam Pembelajaran IPAS. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 2222-2227.

Fajar, N., & Putri, S. K. (2020). Pengaruh penerapan service learning berbasis flipped classroom terhadap kesadaran metakognitif dan literasi sains siswa. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3(2), 75-84.

Fathan, K. M. Al. (2022). Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Kelas V Sd/Mi. http://spap.iapi.or.id/1/files/SA 500/SA 500.pdf

Fitriani, D. (2022). Pengembangan media pembelajaran pop up book pada pembelajaran tematik materi bagian-bagian tumbuhan untuk peningkatan hasil belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Padangsidimpuan Selatan (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).

Gong, C., Zhang, Z., & Peng, R. (2018). Ways to Improve and Cultivate Scientific Literacy of Minority College Students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 6th International Education, Economics, Social Science, Arts, Sports and Management Engineering Conference, 294, 498-501.

Haji Daud, M., & Lidi, M. W. (2020). Hubungan Kebiasaan Belajar Dan Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Ipa Siswa Smpk St Gabriel Ndona. Optika: Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 143–149. https://doi.org/10.37478/optika.v4i2.725

Islami, N. F., Ilmi, L. A., & Mz, A. F. S. A. (2024). Urgensi Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Berbasis Powerpoint sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. 7(2), 704–714.

Jannah, alfi nur. (2019). Pengembangan media pop-up book pada mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV MI Wahid Hasyim III Dau Malang. Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 1–173.

Kusumaningrum, K., & Wahyono, S. B. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Developing A Pop-Up Storybook Based on Multicultural Education for Early Childhood Students Abstrak. 4(1), 41–49. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.230

Marlina, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Aplikasi Flip Builder Pada Mata Pelajaran Ppkn Materi Penerapan Pancasila Dalam Konteks Berbangsa Terhadap Memotivasi Belajar Siswa. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 6(1), 18–30. https://doi.org/10.47080/propatria.v6i1.2513

Masturah, E. D., Mahadewi, L. P. P., & ... (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Mata Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Univrsitas Pendidikan Ganesha, 6(2), 212–221. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/20294

Musdalifah1 , Erma Suryani Sahabuddin2, W. S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas IV SDN 06 Kampung Baru Kecamatan Banggae Timur Kabupaten Majene. PINISI Journal Of Science And Technology 1., 10(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026

Nurtjahjanti, H., Prasetyo, A. R., & Ardhiani, L. N. (2021). the Role of Resilience and Readiness for Change on Students’ Interest in Learning: E-Learning Implementation During Covid-19. Cakrawala Pendidikan, 40(3), 750–761. https://doi.org/10.21831/cp.v40i3.39080

Rambe, A. Y. M., & Pratiwi, I. (2023). Analisis Minat Belajar Peserta didik Dalam Pelajaran IPA Kelas IVa di SD Negeri 060874 Medan. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 1(4)

Rohman, T., Surachmi, S., & Murtono. (2021). The influence of think pair share model and crossword puzzle to increase primary school students’ mathematical learning interest. Journal of Physics: Conference Series, 1823(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1823/1/012093

Rohmawati, D. (2023). Pengembangan Media Digital Pop Up Book Pada Materi Tata Surya Untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA Kelas VI SDN Besowo 3 Kabupaten Kediri (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).

Samsidar, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Digital Pada Materi Dongeng Untuk Peserta didik Kelas III SD Negeri Lamreung Aceh Besar (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan).

Sanjaya, W. (2012). Media komunikasi pembelajaran. Jakarta: Kencana

Telaumbanua, Y., Harefa, A. R., & Lase, N. K. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Pembelajaran Biologi Siswa XI MIPA SMA Negeri 1 Tuhemberua Tahun Pembelajaran 2021/2022. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5), 849–878. https://doi.org/10.55927/fjas.v1i5.1646