https://ampibi.uho.ac.id/index.php/journal <div class="aimcolumn aimleft"> <h4><img src="http://ampibi.uho.ac.id/public/site/images/ampibi2022/aaa.png" alt="" width="526" height="700" /></h4> </div> <div class="aimcolumn aimright"> <p align="justify"><strong>AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi </strong>telah memiliki ISSN <strong><a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/1462842176" target="_blank" rel="noopener">p-ISSN 2527-6735</a></strong> | <strong><a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/1596559388" target="_blank" rel="noopener">e-ISSN 2723-6846</a></strong> AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi merupakan jurnal yang memuat tulisan berdasarkan hasil penelitian, gagasan konseptual, kajian, dan penerapan teori dalam bidang pendidikan biologi seperti model/metode Pembelajaran Biologi, Strategi Pembelajaran Biologi, Pembelajaran Biologi Media dan TIK Pembelajaran Biologi, Higher Order Thinking Skill biologi dan Biologi Literasi. Penulis yang ingin mengirimkan naskah ke Redaksi AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi harus mengikuti pedoman penulisan. Jika naskah yang dikirim tidak sesuai dengan panduan, fokus &amp; scope jurnal, maka akan langsung ditolak oleh editor. Naskah yang dikirim oleh penulis akan diproses secara keseluruhan memerlukan waktu 2 bulan. Frekuensi terbitan dalam setahun yaitu: <strong><a title="Mei, Agustus, November, dan Februari" href="http://ampibi.uho.ac.id/index.php/journal/issue/archive">Mei, Agustus, November, dan Februari</a></strong>. </p> <p align="justify"> </p> </div> <p align="justify"> </p> <section id="what-we-do"> <div class="container-fluid"> <h1 class="section-title mb-2 h1">INFORMATION</h1> <div class="row mt-5"> <div class="col"> <div class="card"> <div class="card-block block-1"> <h3 class="card-title">Call For Paper [Info Terbaru] </h3> <p class="card-text">We invite researchers, teachers, lecturers, students to submit articles contained in AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, <strong>Vol 9, No 1 (2024): Edisi Mei 2024</strong>.</p> </div> </div> </div> <div class="col"> <div class="card"> <div class="card-block block-2"> <h3 class="card-title">Publication Schedule</h3> <p class="card-text">Publication Schedule AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi for <strong>Vol 9, No 1 (2024): Edisi Mei 2024 </strong>with a deadline to submit an article <strong>April 31, 2024</strong>.</p> </div> </div> </div> </div> </div> </section> Universitas Halu Oleo en-US AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi 2527-6735 https://ampibi.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/55 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi <em>contextual teaching and learning </em>(CTL) terhadap hasil belajar biologi siswa di kelas X SMA Sinar Husni, Kec. Labuhan Deli, Kab. Deli Serdang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (<em>Quasi eksperimen</em>)<em>. </em>Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar dengan 20 soal pilihan ganda. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 27 orang pada tiap kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel total atau sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata sebesar 82,78 lebih besar dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol yang hanya memperolehnilai rata-rata sebesar 57,78. Dari hasil pengujian hipotesis (H_a) diterima. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan hasil perhitungan uji-t yang menunjukkan bahwa nilai t_hitung lebih besar daripada t_tabel­(10,3 &gt; 1,67) dan nilai Sig. (2-tailed) lebih kecil dari taraf signifikan (a) = 0,05 sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H_a) diterima. Dengan demikian dapat disimpulakan bahwa penerapan strategi <em>contextual teaching and learning </em>(CTL) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di kelas X SMA Sinar Husni, Kec. Labuhan Deli, Kabupaten Deli Serdang.</p> Lissa Herayanti Kartika Manalu Miza Nina Adlini Copyright (c) 2024 Lissa Herayanti, Kartika Manalu, Miza Nina Adlini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ 2024-05-12 2024-05-12 9 1 1 14 10.36709/ampibi.v9i1.55 https://ampibi.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/56 <p>Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan LKPD biologi berbasis inkuiri terbimbing yang valid dan layak digunakan dalam pembelajaran biologi pokok bahasan sistem ekskresi manusia peserta didik SMA; (2) menghasilkan LKPD yang praktis dalam pembelajaran; dan (3) mengetahui besarnya peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) peserta didik melalui LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang telah dikembangkan. LKPD ini disusun dengan menggunakan metode penelitian pengembangan (Research &amp; Development) model 4D. Pengambilan data penelitian dilakukan di YP. SMA Sinar Husni terhadap peserta didik kelas XI IPA. Tahap awal penelitian yaitu define untuk mendefinisikan kebutuhan penelitian. Tahap design merupakan perancangan draft LKPD dan instrumen soal pretest dan posttest, serta angket respon guru dan peserta didik. Tahap develop yakni tahap validasi LKPD oleh validator ahli dan praktisi. Setelah divalidasi dan direvisi kemudian produk di uji cobakan terbatas dan uji coba luas. Hasil akhir uji luas berupa nilai pretest dan posttest kemudian dianalisis dan diperoleh nilai N-Gain sebagai hasil peningkatan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) LKPD yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran dengan persentase ahli materi sebesar 86,64% dan ahli media 79,69%; (2) LKPD yang dihasilkan dinyatakan praktis berdasarkan respon guru dan peserta didik dengan persentase 87,96%; dan (3) Terdapat peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik setelah proses pembelajaran dengan LKPD yang dikembangkan dengan perolehan N-Gain score sebesar 0,72 dengan persentase 72,26% yang termasuk kriteria tinggi.</p> Suci Novany Kartika Manalu Rohani Copyright (c) 2024 Suci Novany, Kartika Manalu, Rohani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ 2024-05-12 2024-05-12 9 1 15 25 10.36709/ampibi.v9i1.56