PENERAPAN PBL VARIASI STRATEGI ELABORASI PQ4R UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS X SMAN

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa Sekolah Menengah Atas akan dipecahkan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) variasi strategi elaborasi PQ4R.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatnya kemampuan literasi numerasi siswa khususnya pada materi pokok Keanekaragaman Hayati dan Virus Kelas X. Penelitian didesain dengan menerapkan desain Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 (dua) siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMAN 4 Kendari yang berjumlah 29 siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif yang terdiri dari hasil tes literasi numerasi siswa, kinerja guru dalam mengelola pembelajaran, dan aktivitas belajar siswa selama pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa pada siklus I rerata persentase pencapaian literasi numerasi siswa sebesar 13,64%, namun belum mencapai indikator keberhasilan siklus I sebesar 15%. Tahap siklus II terjadi peningkatan secara signifikan literasi numerasi siswa yaitu 32,37% dan telah mencapai dan melampaui indikator keberhasilan siklus II sebesar 30%, seiring dengan meningkatnya kinerja guru dalam mengelola pembelajaran berdasarkan refleksi yang diberikan, yang disertai meningkatnya aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung.